福建船政交通职业学院沿革150多年来船政学堂的质量精神，形成了“精益求精、密益求密——成果导向双循环持续改进”的管理模式，并藉此持续推动学校在人才培养等方面推陈出新，追求卓越绩效，成为福建省示范性现代职业院校优质品牌、国家示范性高职院校特色品牌，成为“一带一路”核心区的重要职教人才支撑。
一、构建质量体系的总体构架
(一)确立质量目标与定位
学院确立了“精益求精 密益求密 成果导向 创新发展 持续改善供给”的质量方针，确立了“将学生培养成为能够持续担当社会需求使命、德技并修的时代工匠”的质量目标。学院遵循职业教育规律和技术技能型人才成长规律，树立正确人才观，适应经济社会和人的全面发展需求，落实以人为本、立德树人的根本任务。
(二)加强质量应用机制建设
新生入学开展心理素质和综合素质测试，建立个人风险管理档案;设立心理健康咨询室，健全心理健康档案，构建完善的心理问题学生预防和干预机制;着力构建“德育为先、能力为本、全面发展”的育人体系，把船政文化与思政教育工作结合起来，并贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，培养学生的“民族使命感、爱国主义精神、创新与变革精神、精益求精的治学态度”;搭建第二课堂、学生社团、社会实践三个育人模块，促进学生全面发展;建立学生学习成效提醒与预防机制。对每个学生精确把脉，实现因材施教，将人才培养的风险降到最低，确保人人成才。
(三)构建质量保障体系
学校、院系、专业、课程、教师、学生层面均有质量保证制度，且系统性、完整性、可操作性强。学院注重内部质量保障体系建设，在船员教育和培训质量体系的基础上，融合国家教学诊断与改进质量保证体系要求，率先在全国建立现代职业院校内部质量保障体系，全面覆盖教育教学全过程，大力弘扬船政精神和工匠精神，树立全员质量第一意识，将学院质量品牌发展融入现代职业教育体系和国家质量治理中，加强全面质量管理，推广应用先进的质量思想、方法、工具，提高全员、全过程、全方位质量参与和控制水平，打造质量标杆学校，加强品牌建设，以质量为核心的综合竞争力不断提升。
(四)建立系统化的质量监控
学院建立了以教学诊断与改进为主要特征的较为完善的内部质量保障体系，对人才培养过程的进行系统化控制。引入控制论的系统方法，对人才培养过程实施前馈控制、过程控制、反馈控制以确保科学、及时纠偏。引入教学设计论之系统设计方法，对教学设计进行规范，确保教学设计的质量，从教学策略层面进行监控。建立了系、校两级人才培养质量报告制度，建立第三方评价机制，将人才培养质量置于外部监控之下。学院人才培养质量的系统化控制方法，在国内处于领先地位。
(五)打造“质量学堂”平台
学院与国家质检总局发展研究中心、福建省质量技术监督局签订战略合作协议，聚焦培养各类质量人才、树立质量教育标杆、引领福建乃至全国职业教育行业质量发展，在资源共享、专业设置、课程安排、教材编写、基地共建、课题研究、质量理论与实践探索等方面开展战略合作，将质量发展与职业教育深度结合，力争在推动质量职业教育、培养各类质量工匠中探出新路，在质量发展研究、质量职业教育、质量政府管理的合作与互动中实现创新。
(六)弘扬船政质量精神文化
学院注重大力弘扬船政文化，通过构建“福建省船政文化公共服务平台”、“福建船政文化体系构建和教育发展研究平台”两个平台，形成教育观、价值观、质量观、发展观四种理念，通过三进五有方式，积极做到四个融合 ，将“民族使命感、爱国主义精神、创新与变革精神、精益求精的治学态度”与社会主义核心价值观一起刻到学生的骨子里、融到学生的血液中。将船政文化打造成为学生、社会大众理解、读懂“中国梦”的一把钥匙。
二、实施质量体系的成效
学院以满足国家和社会需求为办学目标、以不断提升管理和质量水平为内生动力，在教育教学、科研和技术服务、文化传承等方面获得了众多的国家级、省级荣誉，卓著的办学绩效获得社会广泛认同。
(一)增强了师生质量意识
“精益求精、密益求密”的质量观教育及质量课程教育，促进了学院及教师教育思想、教育观念的转变,增强了质量意识。学院党政“一把手”作为教学质量第一责任人,亲自抓质量工作。广大教师增强了质量意识,在课堂教学、教学建设、教书育人等方面做到严格规范、认真细致、为人师表。“精益求精、密益求密”的质量观深入人心，成为师生学习工作的指南和自觉行动。
(二)促进了教育教学改革
科学的教学质量与监控体系的建立,对学校教、学、管工作都具有诊断、监督、导向的作用。使正确的做法得到及时强化,使不合适的计划、方案、做法得到及时调整及纠正,教学工作得到不断改进和完善,从而促进学校教育教学改革。近年来,专业建设和品牌效应不断提升,共有6个专业入选中央财政支持重点建设专业，成果向全国辐射推广。近五年省级以上教学质量工程项目共计188项，位居全省第一、全国前列。在技能培养方面，2017年全国职业院校技能大赛获奖数量位居全国第2，竞赛成绩连续四年居全省高职院校第一名。
(三)提升了人才培养质量
系统、严格的质量体系激活了学院人才培养过程的各种要素。学院学生具备扎实的基本理论、基本技能,在实习中得心应手,受到各单位的好评,毕业生综合素质提高,受到用人单位的青睐,社会声誉不断提。学院近十年毕业生初次就业率均达到99%以上，位居全国高职院校前列，比交通类院校高2个百分点;近三届毕业生的用人单位满意度均达95%以上，毕业生的基本工作能力满足度等多个指标比全国高职院校平均水平高近10个百分点。获得“全国高职院校毕业生就业质量50强”等诸多国家级荣誉称号。
